Connect with us

Philoshopia

Genetika Myriad dalam Analisa Revolusi Pengetahuan Kuhn

mm

Published

on

Asososiasi Patologi Molekular bersama dengan berbagai asosiasi medis lainnya, dokter dan pasien menggugat US Patent dan Trademark Office (USPTO) dan Myriad Genetics terkait dengan paten genetik manusia. Paten menyangkut gen BRCA1 dan BRCA2 dan beberapa jenis mutasi gen yang mengindikasikan resiko kanker payudara. Gugatan juga mempermasalahkan beberapa metode yang digunakan untuk mendiagnosa screening gen tersebut. Myriad berargumentasi bahwa sekalinya gen diisolasi, dan kemudian dapat dibedakan dari jenis gen lannya, maka dengan begitu bisa dipatenkan. Dengan mematenkan gen tersebut, Myriad mempunyai kontrol ekslusif terhadap diagnosa test dan riset ilmu pengetahuan lebih lanjut terhadap gen BRCA.

Beberapa ilmuwan, masyarakat yang menandatangani petisi tersebut berargumentasi bahwa mematenkan gen tersebut telah melanggar §101 Undang-Undang Paten di Amerika Serikat karena gen adalah produk alamiah. Maka persoalan apakah gen dapat dipatenkan atau tidak kemudian berkembang menjadi permasalahan filosofis, ilmu pengetahuan dan masalah kebijakan, tidak hanya semata pertanyaan hukum. Di sisi lain, permasalahan paten adalah siapa yang berhak memprivatisasi kesehatan, menjadi hak yang hanya bisa dinikmati oleh orang kaya. Dampak pertanyaan ini berlanjut kepada masyarakat yang adil dan fungsi ekonomi yang baik, bagaimana ketidakadilan membentuk sistem politik, hukum dan kesehatan di dalam masyarakat kita.

Namun, di dalam paper ini hanya akan membahas bagaimana kasus Myriad dapat menghambat berkembangnya revolusi pengetahuan di dalam masyarakat. Di satu sisi, penemuan gen oleh Myriad ini adalah suatu pencapaian dari pengetahuan modern, tetapi ketika hal tersebut dipatenkan, tentunya akan menghambat perkembangan ilmu pengetahuan. Keuntungan social yang seharusnya dapat dinikmati oleh masyarakat dengan adanya penemuan tersebut harus dihalangi demi keuntungan perusahaan.

Paper ini akan menggunakan teori dari Thomas Kuhn tentang “Revolutionary of Scientific Revolution.” Pembahasan tidak akan meluas kepada permasalahan metodologi riset penemuan gen (screening terhadap gen dan diagnosa metodologi) dan masalah hukum apakah Undang-Undang membolehkan mematenkan gen manusia? Oleh karena itu saya hanya menggunakan analisa mengenai Kuhn dibatasi bagaimana revolusi ilmu pengetahuan dapat dimungkinkan dan rezim paten telah menghalangi hal tersebut.

Thomas Kuhn dan Revolusi Pengetahuan

Kuhn di dalam bukunya The Structure of Scientific Revolution (1962) menjelaskan tentang karakter ilmu pengetahuan yang baik terdiri dari lima kriteria:

  1. Teori haruslah akurat: di dalam domainnya, dan menimbulkan teori hasil dari eksperimen sebelumnya dan observasi.
  2. Teori haruslah konsisten, tidak hanya di dalam dirinya sendiri, tapi juga berhubungan dengan teori lainnya yang diterima dan diaplikasikan yang berhubungan dengan aspek alamiah.
  3. Mempunyai cakupan yang luas, konsekuensi teori haruslah meluas mengatasi observasi partikular, hukum, atau subteori yang dirancang untuk dapat menjelaskan.
  4. Teori haruslah sederhana, menjembatani susunan terhadap fenomena dimana di dalamnya absen.
  5. Teori haruslah terbuka terhadap riset selanjutnya. Dia harus menyingkap fenomena baru atau menghubungkan antar fenomena yang sudah diketahui namun sebelumnya belum terungkap.

Kelima standar kriteria ini adalah untuk mengevaluasi kelayakan suatu teori. Standar ini memainkan peranan yang penting bagi para ilmuwan, ketika mereka harus memilih antara teori yang sudah ada dan kompetitor selanjutnya. Bersama dengan yang lainnya mereka menyediakan dasar teori pilihan yang dapat dibagi.

Kuhn mengklaim bahwa prosedur ilmuwan digunakan untuk mengembangkan pengetahuan bukanlah aturan umum yang tepat untuk mengkritik teori. Teori adalah rangkaian prosedur dan asumsi yang saling berhubungan yang sangat komplek dan tajam. Teori hanya bisa dipelajari melalui pemahaman contoh partikular pencapaian scientific dan melakukan riset ilmu pengetahuan dimana kita mengaplikasikan apa yang kita pelajari berdasarkan contoh-contoh. Jika kita berusaha mengartikulasikan apa yang membimbing riset sebagai aturan umum yang tepat, kita akan menghasilkan hukum yang sederhana dimana tidak akan mengarah kepada pengetahuan lebih lanjut. Asumsi dan prosedur yang mendasari ilmuwan mempelajarinya tidak mencukupi untuk mempertahankan dasar yang dibagi dan standar fundamental. Mereka membentuk penalaran dan persepsi di dalam disiplin ilmu, sehingga tidak ada fundamental yang muncul. [1]

Kuhn juga berargumentasi bahwa progress revolusi pengetahuan tidak bisa muncul berdasarkan standar yang sama. Aspek fundamental dari teori lama harus ditinggalkan, yang berarti teori lama tidak bisa secara benar dikatakan benar. Gambaran metafisika yang mendasari teori baru secara keseluruhan berbeda dengan teori lama.

Di dalam pandangan Kuhn, pengetahuan dibangun melalui beberapa tahap: pertama adalah tahap pra-paradigma dimana ada perbedaan mendasar antara teori dan penemuan atas fakta acak yang tidak diikuti oleh berbagai macam prosedur yang ada. Pada beberapa poin, ada yang berubah dan ada persetujuan yang menjadi contoh dan beberapa diantaranya harus diikuti. Asumsi dasar yang mendasari bahwa pekerjaan secara luas dapat diterima; dan lebih penting, cara mengerjakan riset secara luas ditiru. Pada era ini, Kuhn mengatakan bahwa paradigma tertentu mendominasi era ilmu pengetahuan. Sementara paradigma mendominasi, asumsi dasar pada jantung paradigma dipertanyakan. Kegiatan tersebut dinamakan sebagai normal science. Hal yang penting yang terjadi ketika pekerjaan membentuk normal science yang terdiri dari berbagai macam masalah dipecahkan melalui contoh tindakan. Hal lainnya juga muncul. Pengetahuan faktual terakumulasi dan menjadi semakin tajam. Inovasi teknologi dihasilkan. Sesudah itu, berbagai masalah yang tidak terselesaikan muncul, banyak diantaranya, di dalam asumsi komunitas ilmuwan itu sendiri. Kuhn menyebut kegagalan untuk memecahkan masalah sebagai anomaly. Ketika anomaly berlipat ganda, dan beberapa diantaranya dilihat sebagai sesuatu yang penting, pengetahuan di era tersebut memasuki periode krisis. Krisis dapat dipecahkan ketika paradigma baru menggantikan paradigm lama. Kebanyakan hasil kerja para ilmuwan muncul selama periode pengetahuan normal.

Sebelum masa itu, ada banyak perselisihan terhadap hal fundamental, dan juga terhadap hal-hal acak dan pengumpulan informasi tanpa arah. Sebagai hasilnya, banyak pekerjaan yang dihasilkan di dalam fase pra-paradigma menjadi tidak berguna dalam menyelesaikan masalah penting atau bahkan di dalam akumulasi fakta baru. Di dalam periode normal science yang mengikutinya, banyak masalah yang diselesaikan berdasarkan akurasi keluasan. Sebagai contoh, dengan melihat apa yang terjadi sesudah revolusi mekanik Newton. Newton telah menghasilkan teori fisika dasar yang diaplikasikan ke dalam rangkaian persoalan. Sekarang banyak teori yang membutuhkan detail teori tersebut yang diaplikasikan kedalam berbagai macam persoalan. Persamaannya tidak jelas dan butuh untuk diinterpretasikan dalam aplikasi persoalan lebih lanjut. Misalnya: prediksi atas garis edar planet. Planet baru ditemukan dengan memperhatikan anomali di dalam garis edar planet yang sudah diketahui.

Banyak dari laporan ini kelihatannya bisa sesuai dengan gambaran perkembangan pengetahuan sebelumnya, jika laporan yang lama dimodifikasi. Tetapi Kuhn berfikir hal tersebut tidak akan sesuai jika kita mengerti secara keseluruhan apa yang terlibat di dalam paradigma dan mempelajari apa yang terjadi di dalam revolusi ilmu pengetahuan. Maka langkah-langkah yang harus diperhatikan di dalam revolusi pengetahuan adalah:

Pertama, di dalam revolusi pengetahuan, ilmuwan terkemuka yang bekerja di dalam paradigma lama dan baru tidak akan mampu meraih persetujuan secara rasional atas kesuperioran paradigma baru. Kelompok tradisional ilmuwan yang ingin tetap pada paradigma baru akan membangun, kelompok lama yang secara tipikal terbiasa dengan paradigma lama dalam waktu cukup lama. Mereka akan mampu memberi alasan yang benar atas keputusan mereka, sebaik alasan yang dipahami dibawah paradigma lama. Juga ada kelompok ilmuwan pemberontak, secara tipikal mereka terdiri dari anggota yang lebih muda yang pemikirannya tidak dibatasi oleh paradigma lama, yang mampu memberikan alasan yang baik untuk perubahan terhadap paradigma baru. Alasan tersebut akan  berhubungan dengan fakta yang banyak diketahui bahwa padigma lama mempunyai masalah yang serius, dan mereka akan menggunakan kriteria paradigma baru untuk mengkritik teori yang dibangun dibawah paradigma lama sebagai yang tidak sempurna. Menurut Kuhn, konflik tersebut secara rasional tidak bisa diselesaikan. Dia hanya akan bisa diselesaikan secara non-rasional melalui  pengunduran diri atau kematian dari anggota lama  dan kegagalannya dalam menarik penganut baru dari paradigma lama.

Kedua adalah teori yang diformulasikan dibawah paradigma baru seringkali cukup berbeda dari teori lama. Teori lama tidak secara masuk akal diajarkan menjadi perkiraan dari teori baru. Alasan mengapa mereka secara radikal berbeda bahwa asumsi ontologis yang mendasari teori baru cukup berbeda dari apa yang mendasari teori lama. Kuhn menyebutnya sebagai yang tidak terbandingkan (incommensurable). Ini berarti bahwa ketika perubahan paradigma muncul, kita tidak bisa secara legitimate berbicara mengenai pertumbuhan pengetahuan. Dalam hal ini, Kuhn memberikan contoh mengenai hubungan antara teori mekanika Newton dan teori relativitas Einstein. Keduanya muncul dalam penggunaaan konsep yang sama seperti: massa, kecepatan dan waktu.  Prediksi yang dihasilkan oleh dua teori tersebut adalah sama ketika teori diaplikasikan kepada objek benda yang bergerak pada kecepatan rendah. Hanya ketika mereka diaplikasikan kepada objek yang berkecepatan tinggilah prediksi dari dua teori ini  berbeda secara signifikan. Menurut Kuhn, mekanika Newton memiliki ontologi implisit yang secara radikal berbeda dari teori Einstein, jadi ini merujuk kepada dua hal yang berbeda.  Setiap penjelasan di dalam dua teori tersebut adalah sesuatu yang berbeda. Perbedaan tersebut berarti jika teori Einstein benar, maka teori mekanika Newton tidak secara kira-kira benar karena ontologi teori Einstein keluar dari eksistensi dari hal yang diisyaratkan di dalam mekanika Newton. Jika teori Einstein benar, mekanika Newton telah gagal dirujuk, jadi tidak bisa kira-kira secara benar. Secara sama, jika term mekanika Newton diambil untuk merujuk kepada sesuatu, maka itu tidak bisa dirujuk kepada entitas dari teori Einstein.[2]

Walaupun pandangan Kuhn mengenai pembangunan pengetahuan berbeda dari gambaran sebelumnya, dia tidak bermaksud melawan relativisme-pandangan yang melihat bahwa manfaat dari teori ilmu alam bergantung semata-mata terhadap kriteria dimana paradigma internal dari apa yang dikritisi. Akan ada persamaan dan keberlanjutan antara pardigma dan akan ada beberapa kriteria untuk mengkritisi teori yang dibagi bersama. Paradigma baru tidak berasal dari ruang hampa udara dan  pengikut dari masing-masing paradigma mempunyai kehidupan luar dimana mereka menggunakan asumsi dan kebiasaan lain. Kuhn mengatakan bahwa pengikut dari kedua paradigma tidak akan mampu menyelesaikan perselisihannya dengan menggunakan kriteria penggunaan pemilihan teori yang lebih sederhana dibandingkan yang rumit. Karena mereka membuat ranking dan menginterpretasikan berbagai kriteria dari yang terbaik secara berbeda. Hal ini berarti jika Kuhn tidak terikat terhadap relativisme, dia terikat kepada klaim bahwa tidak ada pertumbuhan pengetahuan yang muncul selama revolusi pengetahuan. Tapi, dia tidak menolak kemajuan ilmu pengetahuan, bahkan ketika disiplin telah melewati beberapa revolusi pengetahuan. Pengetahuan tidak menggantikan teori dengan teori lain yang mendekati kebenaran; tapi kemajuan karena, paradigma telah sukses terhadap yang lainnya, para ilmuwan memecahkan lebih banyak masalah, menghasilkan prediksi yang lebih sukses dan merubah akurasi prediksi mereka. Orang yang mengamati dari luar paradigma bisa memberi alasan bahwa ada perkembangan karena kebanyakan masalah yang berusaha dipecahkan oleh para ilmuwan merupakan “secara langsung ditampilkan oleh alam, dan semua yang mempengaruhi alam secara tidak langsung” (Kuhn, 1970c: 263-4).

Ada dua hal yang ditegaskan oleh Kuhn di dalam revolusi pengetahuan: [3]

  1. Ini adalah dua pandangan yang sangat berbeda terhadap ide tradisional dari pertumbuhan pengetahuan kumulatif, karena perubahan paradigma atau revolusi pengetahuan membutuhkan perubahan di dalam teori pengetahuan secara keseluruhan.
  2. Revolusi dapat terjadi ketika paradigma baru sudah tersedia, dan juga terjadi ketika ilmuwan mampu mengartikulasikan gambaran baru kepada koleganya.

Paten dan Terhambatnya Perkembangan Ilmu Pengetahuan

Riset menunjukkan[4] bagaimana paten terhadap gen sebenarnya dapat mengurangi produksi atas pengetahuan baru, karena hal yang terpenting bagi terciptanya pengetahuan baru adalah pengetahuan sebelumnya, dan paten telah menghalangi akses terhadap hal tersebut. Pengetahuan bukanlah ditujukan untuk mencapai keuntungan, seperti yang diinginkan oleh perusahaan besar, tapi adalah pencapaian terhadap transformasi pengetahuan itu sendiri.

Amerika dan berbagai Negara Maju lainnya menekan rezim hak kekayaan intelektual di seluruh dunia. Rezim tersebut membatasi akses Negara miskin dan berkembang terhadap pengetahuan yang mereka butuhkan untuk pembangunan. Tidak hanya Negara yang membatasi patennya, tetapi juga berbagai organisasi multilateral seperti World Trade Organization (WTO) mempunyai system yang disebut dengan Trade Related Intelectual Property Rights (TRIPS). Ketidakseimbangan di dalam rezim hak kekayaan intelektual menghaslkan inefisiensi-termasuk monopoli keuntungan dan telah gagal memaksimalkan penggunaan pengetahuan yang menghalangi inovasi.

Paten telah mengakibatkan harga untuk mendiagnosa menjadi sangat tinggi. Test gen biasanya dapat dibayar dengan biaya rendah. Seseorang dapat melakukan test 20.000 gennya dengan harga sekitar $1,000, bahkan bisa lebih murah untuk spesifikasi patologi tertentu. Sementara itu, Myriad akan mengenakan sekitar $4,000 terhadap dua gen kanker tersebut.[5] Kalangan ilmuwan menyatakan bahwa tidak ada hal khusus tentang metode yang dipakai oleh Myriad, dia hanya test gen sederhana yang dipunyai oleh perusahaan, dan dilakukan berdasarkan data yang tidak tersedia untuk umum diakibatkan oleh paten.

Sementara itu, jika gen tersebut tidak dipatenkan maka akan tercipta kompetisi yang terbangun dengan baik dan tentunya test gen yang lebih murah. Kita dapat mempunyai pasar yang kompetitif yang memungkinkan terciptanya inovasi. Semua pengetahuan berdasarkan pengetahuan sebelumnya, dan dengan tidak adanya pengetahuan sebelumnya, maka inovasi tidak akan mungkin terjadi. Penemuan yang diklaim oleh Myriad menggunakan teknologi dan ide yang berasal dan dibangun oleh yang lain. Maka dengan tidak adanya pengetahuan yang tidak tersedia untuk umum, sebenarnya Myriad tidak bisa menemukan gen tersebut.

Motivasi penemuan di dalam ilmu pengetahuan tidak pernah untuk mengejar laba. Penemuan besar seperti: laser, komputer, internet dan lain sebagainya berasal dari keingintahuan dan kebutuhan akan  pengetahuan atau mungkin dengan tujuan lain seperti: memudahkan kehidupan manusia. Memang ada penelitian yang dibiayai oleh pemerintah, foundation, donor dan sebagainya, tetapi kemudian penelitian tersebut digunakan dan diberikan bebas kepada masyarakat. Sistem paten tidak bekerja di dalam kerangka tersebut. Sistem paten melalui rezim hak kekayaan intelektual hanya akan menghentikan terjadinya revolusi ilmu pengetahuan. (*)

*) Rika Febriani, Mahasiswa Paska Sarjana STF Driyarkara

____

Daftar Pustaka
Couvalis, George, The Philosophy of Science;  Science & Objectivity, Sage Publications, London, 1997
Ladyman, James, Understanding Philosophy of Science, Routledge, London, 2002
Kuhn, Thomas, The Structure of Scientific Revolution, 1962
Referensi Internet
http://www.project-syndicate.org/commentary/the-myriad-problems-of-intellectual-property-by-joseph-e–stiglitz
http://opinionator.blogs.nytimes.com/2013/07/14/how-intellectual-property-reinforces-inequality/?smid=tw-share&_r=0
[1] George Couvalis, The Philosophy of Science;  Science & Objectivity, Sage Publications, London, 1997, Hal.89
[2] Ibid, hal.89
[3] James Ladyman, Understanding Philosophy of Science, Routledge, London, 2002.  hal.103
[4] http://www.project-syndicate.org/commentary/the-myriad-problems-of-intellectual-property-by-joseph-e–stiglitz
diakses pada 2 Januari 2014
[5] http://opinionator.blogs.nytimes.com/2013/07/14/how-intellectual-property-reinforces-inequality/?smid=tw-share&_r=0

 

Continue Reading
Advertisement

Philoshopia

Merajut Nalar Masyarakat melalui Filsafat Publik

mm

Published

on

Samuel Jonathan *)

Indonesia sedang darurat filsafat, katanya. Kemiskinan pemahaman dan radikalisme agama adalah kondisi yang menunjukkan bahwa negara ini darurat nalar. Filsafat, sebaliknya, mengajar untuk berpikir secara jernih dan menekankan dialog daripada koersi. Dengan demikian, kata Reza Watimena, filsafat adalah jalan keluar bagi semuanya itu.[1]

Tidak berlebihan apabila filsafat dianggap sebagai obat penawar bagi berbagai penyakit nalar: dogmatisme yang tidak berdasar, ikut arus pendapat mayoritas, atau takhayul – ringkasnya, dalam terminologi yang Tan Malaka gunakan, terkungkung dalam logika mistika.

Dogmatisme yang tidak berdasar menjadikan seseorang merasa paling benar, tanpa pernah memiliki niat untuk berefleksi akan kemungkinan bagi dirinya untuk pernah salah. Semata ikut arus mayoritas menjadikan seseorang serupa dengan hewan ternak yang hanya tahu soal makan dan tidur. Takhayul menjadikan seseorang pasrah akan keadaan yang ada tanpa berusaha mencari penjelasan bagaimana sesuatu bisa terjadi – untuk mencari kebenaran, memakai nalar, atau meneliti.[2]  

Filsafat membawa para pembelajarnya berbalik dari hal-hal tersebut. Mengutip Bertrand Russell di dalam The Problems of Philosophy bahwa filsafat,”… dipelajari bukan demi jawaban pasti … melainkan (ia dipelajari) demi pertanyaan itu sendiri; karena ia memperluas konsepsi kita akan yang mungkin, memperkaya imajinasi intelektual dan menyingkirkan kepastian dogmatis yang menutup pikiran dari spekulasi; namun, dari keseluruhannya … pikiran diubah dengan handal, dan menjadikannya satu dengan semesta.”[3] Belajar berfilsafat adalah belajar untuk bertanya dengan baik: itu kuncinya.

Permasalahannya adalah filsafat memiliki terminologi-terminologi teknis yang tidak mudah dipahami oleh kebanyakan orang awam yang tidak mempelajari ilmu filsafat secara formal – oleh publik. Terminologi-terminologi teknis yang ada di dalam ilmu filsafat acap kali membuat publik memiliki impresi pertama yang buruk. Kadang kelihatan terlalu besar, sehingga publik merasa kecil untuk berhadapan dengan filsafat; atau, terlalu rumit, sehingga publik khawatir tersesat di dalamnya.

Para ahli filsafat boleh ribut kalau Indonesia darurat filsafat, tetapi pertanyaannya adalah: apa yang sudah mereka kerjakan bagi publik? Apakah selama ini ada satu upaya untuk turun dari menara gading, dan bergaul bersama orang awam – mereka yang tidak belajar filsafat secara formal? Sejauh ini, rasa-rasanya, tidak banyak. Nampaknya, memang benar apa yang Marx sampaikan bahwa para filsuf terlalu sibuk untuk mendeskripsikan dunia, ketika seharusnya mereka mengubahnya.

Dibandingkan membawa publik ke dalam akademia filsafat, ada baiknya untuk mencoba mengerjakan yang sebaliknya, yaitu: membawa filsafat bagi publik.[4] Itulah yang disebut sebagai filsafat publik.

Perlu realistis bahwa tidak semua orang memiliki kesempatan yang sama untuk mendalami filsafat secara formal, tetapi bukan berarti bahwa mereka tidak boleh mempelajari filsafat dengan cara mereka sendiri – sebuah pembelajaran filsafat yang ramah bagi publik.

Publik tidak lagi memerlukan dewa-dewi lainnya, ahli-ahli filsafat, yang berdiam di atas gunung Olimpus, di akademia, yang asyik dengan urusannya masing-masing. Publik memerlukan dewa Hermes yang tidak berdiam di Olimpus, melainkan pergi turun darinya untuk menyampaikan pesan dewa-dewi – yang tidak bisa secara langsung dimengerti manusia – dan menyampaikannya, dengan menerjemahkannya, bagi manusia.

Publik memerlukan orang-orang yang mampu memijakkan filsafat: seorang komunikator filsafat. Sains punya Richard Feynman, Neil deGrasse Tyson, Richard Dawkins, atau bahkan Ryu Hasan. Mereka menyederhanakan sains, tapi tidak membuat sains terlihat bodoh.

Sama seperti sains bagi publik, filsafat publik tentu bukan pengganti dari ilmu filsafat itu sendiri. Ilmu filsafat memiliki permasalahan, metodologi, pemecahan yang khas di dalam ilmunya, dengan terminologi yang eksklusif pula. Filsafat publik memiliki sifat yang lebih komplementer, atau bersifat pengantar bagi mereka yang bersedia, atau tertarik, untuk mencicip kedalaman dari ilmu filsafat. Ia bukan yang sesungguhnya, tetapi, mudah-mudahan, memimpin ke yang sesungguhnya.[5]

Apa yang bisa kita harapkan dari filsafat publik? Mengutip Warburton, filsafat memiliki kemampuan untuk mengubah kehidupan bagi mereka yang mempelajarinya[6] – pertama-tama secara intelek, kemudian afektual, terakhir laku hidup.

Setidak-tidaknya, ada tiga hal mendasar yang pertama mempengaruhi intelek dari publik, yaitu: kritisisme, perasaan kagum, dan keingin tahuan. Dalam pendidikan, ketiga hal tersebut adalah yang paling fundamental untuk memberikan alasan, makna, atau motivasi, bagi seseorang berkeinginan untuk belajar. Bayangkan apabila ketiga hal tersebut terbentuk fondasinya sedari masa remaja seseorang. Betapa transformasionalnya!

Meski begitu, filsafat yang ditawarkan bagi publik bukan bertujuan untuk menjadikan mereka intellectual snob. Filsafat memang soal diskursus, argumentasi, dan sebagainya, tetapi bukan semata yang itu-itu saja. Karena, dibandingkan bicara soal orang yang lain, filsafat, pertama-tama, adalah ajakan untuk menjadi reflektif terhadap diri sendiri, kehidupan yang tidak diuji (melalui refleksi) bukanlah kehidupan yang layak untuk dihidupi. Filsafat adalah sebuah usaha untuk mengenal diri sendiri, sesama, dan semesta.

Beruntung bahwa di masa pandemi ini, bermunculan komunitas-komunitas filsafat yang berbasis daring yang berusaha untuk menghadirkan filsafat bagi publik dengan cara yang khas masing-masingnya. Sebut saja @logos_id dan @schole_id di Twitter, atau @kelas.isolasi di Instagram, juga berbagai profil lainnya yang tidak mungkin disebutkan satu per satu.

Bermunculannya komunitas-komunitas tersebut boleh jadi sebuah kabar baik bagi diskursus filsafat di Indonesia. Apabila dahulu orang-orang Yunani memiliki Agora atau Gimnasium untuk berdiskusi, berdebat, dan belajar, mudah-mudahan, di era ini kita bisa mengerjakan ketiganya di internet. Tantangannya adalah bagaimana filsafat boleh dihadirkan bagi publik tanpa ada distorsi makna, atau membuatnya terlalu dangkal; sekaligus menghindarkannya dari teminologi teknis yang menghalangi kebanyakan orang untuk mempelajari filsafat. Filsafat publik harus berjalan di garis tipis yang memisahkan antara yang pertama dan yang kedua, untuk selalu berjalan dengan seimbang.

*) Samuel Jonathan, S.Hum. seorang pendidik dan penggiat filsafat yang berusaha menyajikan filsafat yang lebih mudah diakses oleh publik. Menyelesaikan pendidikan sarjananya di departemen filsafat Universitas Indonesia. Selain sibuk untuk bekerja sebagai tutor sejarah dari perusahan rintisan Zenius Education, juga merupakan inisator dari komunitas filsafat berbasis daring Schole Indonesia.


[1] Reza Wattimena, Indonesia darurat Filsafat, 2018, diambil 16 Agustus 2020 dari https://rumahfilsafat.com/2018/08/27/indonesia-darurat-filsafat/

[2] Franz Magnis-Suseno, Dalam Bayang-bayang Lenin, PT Gramedia, Jakarta, 2016, hlm. 213.

[3] Bertrand Russell, The Problems of Philosophy, Oxford University Press, UK, 2001, Hlm. 93-94.

[4] Gary Gutting, What Philosophy Can Do, W. W Norton & Company, New York, 2015, hlm. xii.

[5] Julian Baggini, New British Philosophy: The Interviews, Taylor & Francis, UK, hlm. 280

[6] Ibid., hlm. 282

Continue Reading

Philoshopia

Panduan Menjadi Absurdis

mm

Published

on

Oleh Sabiq Carebesth *)

Albert Camus tidak dalam rangka melakukan pengadilan pengatahuan mau pun metode perolehan pengetahuan untuk membangun filsafatnya. Lain dari umumnya karakter filsafat (barat) modern yang terus bertumpu pada kritik dan dialektika, katakan seperti istilah dipakai penulis Argentina Jorge Luis Borges, bahwa setiap pengarang memiliki pendahulunya sendiri—Camus menempatkan kritik dan uji materi pengetahuan para pendahulunya hanya pada batas ia menemukan contoh sekaligus penyangkalan yang mungkin baginya untuk menerangkan ihwal absurditas.

Hal itu dimulai dari keyakinan tentang abusrditas itu sendiri—bahwa Camus sama ambigunya dalam menempatkan posisi dirinya; di satu sisi ia adalah penggagas dan pengujar genuine gagasan absurd, di satu sisi ia mengambil jarak dari kerangka absurditas yang dibangunnya untuk memastikan ia keluar sebagai pemenang tunggal; sebagai abusurdis sesungguhnya—keyakinannya itu bertumpu pada dua fakta pokok tentang absurditas yaitu: ambiguitas-paradoks dan keseimbangan untuk berdiri-di antara.


Saya  melihat banyak orang mati karena mereka merasa bahwa hidup ini tidak layak dijalani. Saya melihat pula orang-orang lain yang secaara paradoksal dibunuh demi gagasan atau ilusi yang justeru memberikan kepada mereka alasan untuk hidup (yang disebut alasan untuk hidup sekaligus merupakan alasan yang tepat untuk mati) jadi saya menilai bahwa makna hidup adalah pertanyaan yang paling mendesak.
Yang mencetuskan krisis batin itu hampir selalu tidak dapat dikendalikan. Surat kabar sering menyebut-nyebut keterangan kenapa orang-orang putus asa bunuh diri “kesedihan yang paling pribadi”, “penyakit yang tak dapat disembuhkan”—tapi saya kadang mengandaikan bahwa pada hari itu, sahabat dari orang yang putus as aitu berbicara kepada yang putus asa dengan nada acuh tak acuh—sikap acuh demikian tampaknya cukup untuk mengakibatkan memuncaknya semua dendam dan kejemuan yang sampai saat itu masih tertahan. Meski demikian saya tidak mengabaikan bahwa terkadang bunuh diri dapat saja terkait dengan pemikiran-pemikiran yang jauh lebih terhormat. Contohnya bunuh diri politik sebagai protes dalam Revolusi Cina.
-Albert Camus

Ambiguitas yang sekilugus inheren dalam paradoksalnya itu adalah pandangannya bahwa absurditas tidak terletak pada salah satu faktor antara manusia dengan rasionalitasnya atau dunia dengan bobot kemustahilannya yang sukar diterima oleh penalaran logis rasionalitas manusia.

Abusrditas berada pada batas keduanya dan bukan pada salah satunya. Sehingga tidak tepat untuk misalnya bertanya “yang absurd manusianya; atau dunia?” dalam pengandaian itu Camus telah menempatkan waktu sebagai yang kini dan di sini, waktu yang hadir dan siap dihadapi sebagai yang semata-mata konkrit, tidak ada kemungkinan nanti dan apa saja yang menarik ke dalam ketidaktahuan untuk dipahami nalar rasional sebagaimana hal itu telah berganti wilayah ke dalam waktu yang mistis dan transenden. Tak soal apakah orang menyebut hal itu agama, Tuhan, harapan, atau semacam itu. Ia hanya menyadari kemungkinan untuk melibati waktu yang kini dan di sini; yang datang untuk memintanya merangkul keseluruhannya termasuk bahwa ketidakmungkinan untuk memahami semuanya adalah realitas itu sendiri dan manusia tidak sebaiknya menyerah pada batas semacam itu, sebaliknya ia mesti memberontak—dengan apa caranya dan batas pengertiannya akan saya bahas lebih pada artikel lain—tetapi sementara untuk dikatakan bahwa pemberontakan itu adalah satu-satunya kemungkinan yang menempatkan eksistensi manusia pada dirinya sendiri dan dirinya sendiri itulah dengan segala kemungkinan tindakan yang bisa membuatnya terlibat di antara rasionalitasnya dan dunia yang mengutuknya, sebagai satu-satunya realitas. Dan demikianlah ia menerimanya sebagai suatu bentuk pemberontakan. Pemberontakan dengan mengatakan “ya” pada segala yang datang kini di sini dan untuk sekarang merupakan satu-satunya cara mengada yang mungkin dan bisa dibenarkan dalam nalar absurditas yang dibangun oleh Camus.

Nalar absurditas Camus ditegakkan dengan keseimbangan manusia untuk tidak perlu terburu-buru atau malah tidak perlu sama sekali mengambil kesimpulan, penegasan, nafsu menerangkan dan ihwal pemuncakan semacam itu sebagaimana hasrat pada penganut Hegelian untuk menemukan keutuhan atas semua seolah lompatan-lompatan kemungkinan realitas bisa ditakar secara anonim. Bahwa jika suatu menemukan faktor pendorongnya ia otomatis melompat ke sesuatu yang berbeda dengan pada saat sama mengugurkan kemungkinan sebelumnya dan kebaruan akan sampai pada puncak realitas utuh yang bentuknya—hanya menunggu dipenuhi oleh penemuan faktor-faktor penggeraknya.

Keseimbangan untuk tetap berada di dalam paradoks dan karenanya memunculkan realitas diri yang ambigu yang dijadikan pondasi membangun kerangka absurditas ala Camus, olehnya dimaknai sebagai hukuman—terkadang—tetapi pada saat bersamaan juga seperti berkah. Dinamika absurdis ditandai oleh kemampuan konsistensinya untuk menerima ambiguitas semacam itu, bahwa memang demikianlah dunia tetapi tidak demikian, soliter sekaligus solider, dan lagi pula, apa yang didapat dari upaya terburu-buru untuk menyimpulkan atau untuk memahamkan diri tentang realitas jika ternyata; realitas itu tak memiliki kesimpulan untuk dimaknai dan dicarikan alternatifnya kecuali di sini, sekarang dan sebagaimana ia melingkupi manusia dalam penalaran rasional seklaigus kemustahilannya.

Pada kerangka upaya pemaknaan filsafati Kierkegerad dan Leon Chestov kita akan menemukan bagaimana Camus menguji kerangka absurditasnya. Tetapi sebagaimana dikatakannya sendiri, itu hanya pada tahapan untuk mengatakan dan menemukan tentang prinsip-prinsip paradoksal dan keseimbangan yang dituntut dari absurdis sejati, dan baik Kierkegerad mau pun Leon Chestov menunjukkan kegagalannya—terutama karena nafsu keduanya untuk membuat kesimpulan akhir sebagai upaya penjelas pemikiran akan makna kehidupan.

Pada Kierkegerad kegagalan ditunjukkan Camus oleh kepastian akhir Kierkegerad untuk justeru di titik ia mendapati dunia ini absurd dan penalaran atasnya runtuh, ia justeru menemukan dan membebankan pada salah satu faktornya yaitu kehidupan itu sendiri. Sehingga kepasrahan harus dihadirkan karena ketidaksampain nalar memahami kekosongan makna kehidupan. Dan penyerahan pada kekosongan menempatkannya pada bentuk final transendensi iman Kristiani yang dianutnya.

Sementara pada Chestov Camus menunjukkan betapa filsuf Rusia itu hampir saja menjadi absurdis sejati, tetapi ia terjebak justeru di titik di mana seperti kata Camus sendiri “Ketika Chestov mencurahkan seluruh nafsunya untuk membuyarkan rasionalisme Spinoza dan betapa kesal ia pada Hegel, ia Justeru menarik kesimpulan mengenai kesia-siaan segala nalar. Ia melakukan pembalikan yang wajar tetapi tidak sah, ia kembali ke keunggulan hal irasional—dan katakanlah ia menjadi amat bersemangat menyanggah rasionalisme Aristotelian.”

Maka demikianlah bahwa Leon Chestov yang hampir saja, dengan keyakinan pada awal pemikirannya bahwa “nalar tidak ada gunanya, tetapi ada sesuatu nun di luar nalar. Bagi jiwa absurd, nalar adalah sia-sia, dan di luar nalar tidak ada sesuatu apa pun.” Bagi Camus persepsi semacam itu bisa dibenarkan dalam membangun logika absurd, sedikit lagi adalah hakikat absurd. Bahwa bagi Camus sendiri “absurditas hanya mempunyai nilai dalam suatu keseimbangan, absurditas terutama berada dalam perbandingan dan sama sekali bukan dalam masing-masing dari unsur perbandingan itu”.

Namun Chestov justeru meletakkan seluruh bobot absurditas pada salah satu unsurnya dan menghancurkan keseimbangannya. Kehauasan untuk mengerti, kerinduan pada yang mutlak, hasrat membuat segalanya menjadi jelas—padahal kita telah tahu hal semacam itu mustahil; nalar selalu efektif tapi pada saat sama irasionalitas senantiasa muncul kembali. Dan hasrat besar untuk menjelaskan dengan mutlak yang dilakukan Chestov maunpun Kierkegerad telah menempatkan keduanya dalam kacamata seorang juri yaitu Camus sendiri dengan buku pedoman “menjadi absurdis sejati” di tangannya—dan keduanya gagal menjadi seorang absurdis sejati.

Tetapi sementara ini penting untuk menutup artikel ini dengan kutipan dari Camus sendiri tentang buku pedoman yang dipegangnya: “Dapat saja dikira bahwa di sini saya mengabaikan masalahnya yang hakiki, yakni masalah iman. Tetapi saya tidak menelaah filsafat Kierkegerad, Chestov, atau lebih jauh lagi Husserl; saya hanya  meminjam sebuah tema dari mereka, dan saya menelaah apakah akibat-akibatnya sesuai dengan kaidah-kaidah yang sudah ditentukan di depan (bunuh diri filosofis). Masalahnya hanyalah bertahan pada satu persoalan.

Apa persoalan terpenting dalam filsafat makna dalam gagasan Camus? Anda tentu sudah mendengarnya. (*)

18 Mei 2020

*) Sabiq Carebesth, penulis lepas, editor.

Continue Reading

Philoshopia

Republik dan Platonisme dalam Pemikiran Martha Nussbaum

mm

Published

on

Banyak pembaca telah lebih mengenal Amartya Sen dan pemikirannya, tetapi sedikit saja yang mengenal dan mempelajari pemikiran Martha Nussbaum. Padahal keduanya bekerjasama membangun proposal politik normatif yang dikenal dengan ide kapabilitas utama manusia. Ide ini memberikan perencanaan politik yang berfokus kepada kondisi minimum untuk memenuhi keadilan sosial dimana warga negara harus dijamin ambang batas kapabilitasnya oleh negara terhadap apapun yang mereka punyai.

Oleh: Rika Febriani *)

Di dalam salah satu karyanya yang berjudul “The Fragility of Goodness; Luck and Ethics in Greek Tragedy and Philosophy” (1986), Martha Nussbaum, seorang pemikir pemikir politik kontemporer, menulis tentang tragedi Yunani sebagai bagian dari pencarian filsafat atas nilai dan kebaikan manusia. Nussbaum sendiri menulis banyak karya yang terinspirasi dari pemikir Yunani Kuno, Stoik Roma, Plato dan Aristoteles.


Rika Febriani: Penulis adalah pengajar filsafat di Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Negeri Padang.

Dalam buku “The Fragility of Goodness; Luck and Ethics in Greek Tragedy and Philosophy” (1986) dia menguji peran manusia dalam melihat nasib (luck) pada pemikiran etis penyair tragis (tragic poets), Plato dan Aristoteles.  Nussbaum melihat ada jarak yang muncul antara menjadi manusia yang baik dan melaksanakan kehidupan yang baik (flourishing). Makna kehidupan yang baik ini terinspirasi dari Plato dimana di dalamnya terdapat aktivitas kebijaksanaan. Salah satu kutipan yang terkenal dari Sokrates mengatakan bahwa orang yang baik tidak bisa dicelakai. Hal ini berarti kehidupan yang baik menjadi bermakna sejauh kebijaksanaan dilaksanakan.

Nussbaum berargumentasi bahwa pernyataan ini menandakan adanya panggung debat yang kaya tentang peran etis atas nasib yang terus berlanjut pada abad ke-4 dan 5 SM termasuk diantaranya puisi dan filsuf sebagai pesertanya.[1]

Gagasan Sokrates ini membutuhkan pemikiran kembali atas elemen kehidupan, seperti: bagaimana dapat mencapai kebaikan ataupun keutamaan (eudaimonia). Banyak elemen kehidupan yang terkadang harus dihilangkan padahal sangat diperlukan untuk menciptakan keutamaan. Kegiatan tersebut dapat berupa cinta (dalam jenisnya yang beragam), pertemanan, dan aktivitas yang berhubungan dengan keutamaan etis. Bisa juga berupa keberanian dan keadilan yang membutuhkan kondisi eksternal dimana agen kebaikan (manusia) tidak bisa diselamatkan oleh dirinya. Sementara itu, apabila kita berusaha menghilangkan kejadian yang tidak bisa kita kontrol, hal ini dapat membahayakan secara etis.

Menurut Nussbaum, hanya dengan mengidentifikasi kehidupan yang baik dengan keutamaan sebagai ciri utamanyalah dapat memelihara seseorang agar tidak tercerabut dari kebaikan. Dalam hal ini Nussbaum merujuk kepada karya besar Aristoteles, Etika Nichomacea. Aristoteles memberikan contoh melalui aktivitas tertentu seperti kontemplasi intelektual yang hanya sedikit bergantung kepada kondisi eksternal. Kontemplasi intelektual ini menurutnya dapat menciptakan kebaikan manusia. Namun Nussbaum mengkritisi hal ini sebagai suatu pandangan yang sempit tentang kebaikan manusia karena ide kebaikan juga membutuhkan orang lain, misalnya melalui pertemanan. Pertemanan tidak bisa dihilangkan dari gagasan tentang kebaikan.

Yang Rapuh dari Kebaikan

This book is a study of ancient views about ‘moral luck’. It examines the fundamental ethical problem that many of the valued constituents of a well-lived life are vulnerable to factors outside a person’s control, and asks how this affects our appraisal of persons and their lives. The Greeks made a profound contribution to these questions, yet neither the problems nor the Greek views of them have received the attention they deserve. This book thus recovers a central dimension of Greek thought and addresses major issues in contemporary ethical theory. One of its most original aspects is its interrelated treatment of both literary and philosophical texts. The Fragility of Goodness has proven to be important reading for philosophers and classicists, and its non-technical style makes it accessible to any educated person interested in the difficult problems it tackles. This edition, first published in 2001, features a preface by Martha Nussbaum.

Tidak mengherankan bahwa tema-tema tentang kebaikan merupakan tema utama dalam filsafat Yunani kuno Pasca Aristotelian. Platon dalam hal ini melihat peran nasib dalam membentuk kehidupan yang dapat diatur oleh manusia itu sendiri. Di dalam karyanya The Fragility of Goodness, Nussbaum berusahauntuk menemukan kembali tema-tema pandangan etis yang berasal dari Platon dan Aristoteles. Pandangan etis ini juga berhubungan dengan pemikiran filsafat politik Nussbaum yang melihat kerapuhan (fragility) kebaikan. Dia juga menekankan tentang etika pluralitas kebaikan, kerentanan kehidupan manusia terhadap nasib baik (fortune), dan sifat alamiah persahabatan.

Nussbaum mengakui bahwa pandangannya dipengaruhi oleh tiga pemikiran utama Helenistik: Epikurus, Skeptic dan Stoik. Diantara ketiga aliran tersebut, Stoik adalah yang terpenting dalam perkembangan pandangannya tentang emosi. Baginya, emosi hanya dapat terungkap dalam realitas etis.

Bersama dengan sahabatnya Amartya Sen, Nussbaum kemudian membangun proposal politik normatif yang dikenal dengan ide kapabilitas utama manusia. Ide ini memberikan perencanaan politik yang berfokus kepada kondisi minimum untuk memenuhi keadilan sosial dimana warga negara harus dijamin ambang batas kapabilitasnya oleh negara terhadap apapun yang mereka punyai. Ambang batas kapabilitas ini menurut Nussbaum dapat diadopsi oleh berbagai negara sebagai indeks kualitas kehidupan manusia.

Seperti halnya Sokrates, Nussbaum beranggapan bahwa demokrasi modern membutuhkan filsafat jika ingin merealisasikan potensinya, dan tidak hanya membutuhkan persyaratan Sokratik dan pengujian diri sendiri, tetapi juga membutuhkan keterikatan dengan teori etika yang kompleks, termasuk teori keadilan sosial.

Republik: Nilai Kebenaran dan Titik Kesempurnaan

Nussbaum dalam kritiknya terhadap Platon, memulai pandangannya dengan meminjam pemikiran Terence Irwin. Irwin dalam karyanya “Plato’s Moral Theory” menawarkan pembacaannya terhadap Republik dengan melihat kepentingan utama Platon menjelaskan konsepsi kebaikan. Kebaikan adalah penyesuaian harmonis terhadap berbagai unsur pokok yang masing-masing memiliki nilai intrinsik. Menurut pembacaan Irwin, tujuan akhir intrinsik ini menjadi ideal personal manusia sebagai agen yang ditemukan melalui prosedur deliberatif, seperti: proses mengingat dan kritisisme diri. Prosedur introspektif ini sangat dibutuhkan dalam kehidupan. Di dalamnya kita menemukan klaim bahwa hanya kehidupan yang didedikasikan terhadap kontemplasi kebenaranlah yang benar-benar berharga. Menurut Irwin, ini adalah bagian yang salah dari Platon. Platon telah meninggalkan kita celah yang harus diisi karena melihat pentingnya yang kontemplatif dibandingkan dengan kebijaksanaan praktis.

Sokrates di sisi lain melihat penalaran jiwa yang dilakukan dengan mengkontemplasikan kebenaran adalah aktivitas terbaik dari kehidupan manusia. Hal ini disebabkan karena secara epistemologis kriteria kebenaran adalah kombinasi antara kebijaksanaan dan nalar. Kebenaran adalah sesuatu yang tidak berubah dan abadi.  Prinsip liberal menurut Nussbaum haruslah terbuka tehadap stuktur kehidupannya masing-masing, yaitu sesuatu yang dianggap menyenangkan. Hal ini sesuai dengan apa yang terdapat dalam Republik Platon.

Secara keseluruhan menurut Nussbaum, susunan rasional tidaklah cukup. Unsur pokok dari kehidupan rasional haruslah secara intrinsik bernilai untuk dipilih. Glaucon, seseorang yang dikenal cakap berbicara dengan Socrates di Republik, menyarankan bahwa ada tiga jenis kebaikan (agatha), atau hal yang dapat kita pilih untuk miliki. Hal ini berarti kita harus memikirkan kondisi baik dan buruk dari pilihan.

Kelompok pertama berisikan kegiatan yang dipilih tidak berdasarkan konsekuensinya, tetapi pada pilihan itu sendiri. Contohnya: menikmati diri sendiri, dan segala kesenangan yang tidak mempunyai konsekwensi selain dari kesenangan yang ditemukan di dalamnya. Kedua, kegiatan yang kita pilih baik untuk dirinya sendiri dan juga untuk konsekwensi yang benar-benar kita inginkan, seperti: penalaran (reasoning), melihat, tubuh yang sehat. Ketiga, hal berharga yang hanya secara konsekwensinya diinginkan dan tidak memiliki pilihan berharga dalam dirinya, seperti: latihan, melakukan perawatan ketika sakit, menghasilkan uang. Kita melihat bahwa ada beberapa hal yang tidak mempunyai nilai intrinsik. Kita secara rasional memilihnya karena kita mempunyai kebutuhan atau kepentingan tertentu sehingga pencarian tersebut bermakna sarana (instrumental) terhadap konsekwensi yang diinginkan.   

Seluruh kegiatan ini berharga ketika berhubungan dengan konteks yang kontingen. Apabila kita mengeluarkan konteksnya, maka alasan mengapa memilih hal tersebut akan menjadi hilang. Berlawanan dengan kasus yang secara intrinsik mempunyai komponen bernilai dari kehidupan, seperti pencapaian (functioning) yang baik terhadap tubuh dan pikiran yang sekaligus berguna. Ada juga hal-hal yang tidak berguna namun memberikan kesenangan bernilai, contohnya kesenangan estetik dan sensoris. 

Di dalam Republik, Platon membangun teori nilai dimana tidak ada elemen yang menonjol, tetapi di dalam kemurniannya, stabilitasnya dan kebenarannya. Kesemuanya berperan terhadap aktivitas pembentuk kehidupan. Sementara itu, Nussbaum melihat bahwa halangan terhadap nilai adalah kegiatan pembentuk kehidupan. Mereka bernilai baik di dalam kebijaksanaan yang secara internal adalah qua aktivitas dan kebijaksanaan di dalam keadaan alamiah objek.

Dalam hal ini Platon menurut Nussbaum tidak secara jelas mengatakan kepada kita bagaimana dua kriteria ini berhubungan, apakah kita dapat memiliki kegiatan “murni” yang diarahkan kepada objek yang “tidak murni” (aktivitas stabil diarahkan kepada objek yang tidak stabil) dan apabila kita mampu, apa yang harus kita katakan terhadap nilai aktivitas ini? Permasalahan ini menurut Nussbaum adalah salah satu yang masuk ke dalam interpretasi kriteria aktivitas-stabilitas itu sendiri. Hal ini membawa kita kepada pertanyaan kedua yang berhubungan dengan pemahaman yang benar mengenai kriteria itu. Stabilitas, menurut Nussbaum, dapat dipahami dalam dua cara. Pertama, aktivitas bersifat tidak stabil jika melibatkan rangkaian internal perubahan yang tidak bisa dilanjutkan dalam cara yang sama secara tidak terbatas. Kedua, aktivitas bersifat tidak stabil jika dia bergantung kepada kejadian kontingen dalam lingkungan yang gagal disadari.

Kedua interpretasi ini menurut Nussbaum memberikan gagasan berbeda terhadap ketidakstabilan aktivitas hasrat fisik yang sifatnya instingtif. Nussbaum memberi contoh bahwa makan bersifat tidak stabil karena struktur internalnya menghalangi keberlanjutan untuk jangka waktu tidak terbatas. Kedua, bersifat tidak stabil karena bergantung kepada adanya makanan, yang bisa saja gagal tersedia. Jika kedua gagasan ini dipahami sebagai gagasan yang berbeda atas apa yang dimaksud dengan stabilitas dan ketidakstabilan, maka mereka juga bersifat non-ekuivalen. Bagi gagasan pertama, mencium bunga mawar akan menjadi stabil dibandingkan dengan kualitas bunga mawar yang baunya hanya dapat bertahan sebentar. Pada bagian kedua, aktivitas tidak dihitung sebagai sesuatu yang stabil kecuali objeknya permanen.

Martha Craven Nussbaum is an American philosopher and the current Ernst Freund Distinguished Service Professor of Law and Ethics at the University of Chicago, where she is jointly appointed in the law school and the philosophy department.

Platon menurut Nussbaum tertarik dengan dua penyebab ketidakstabilan ini. Makan dan aktivitas seksual bersifat tidak stabil karena struktur internalnya dan keadaan alamiah objeknya. Mencium bunga mawar adalah kegiatan yang stabil secara internal, namun objeknya dapat menyebabkan ketidakstabilan. Bunga mawar tersebut dapat kita gonta-ganti dan dapat dipertukarkan sebagai objek. Menurut Nussbaum, kestabilan aktivitas adalah yang secara kausal saling bergantung baik objek yang permanen atau siap digantikan. Kita sekarang dapat melihat ada kebenaran stabil yang harus diketahui di alam, terlepas dari lingkungan kehidupan manusia yang berubah-ubah. Hal ini dia pinjam dari gagasan Platon tentang kegiatan yang bernilai. Kita dapat melihat bagaimana kepercayaan terhadap yang sifatnya abadi, paradigma objek yang tidak bergantung kepada konteks dapat menyokong kepercayaan bahwa aktivitas kontemplatif secara maksimal dapat bersifat stabil, tidak berbeda-beda dan terlepas dari konteks.

Phaedo, salah satu dialog yang paling banyak dibaca oleh Platon, dalam hal ini mengeksploitasi hubungan ini. Stabilitas, kemurnian dan kebenaran dapat dicapai tanpa bentuk yang terpisah. Kebanyakan dialog secara eksplisit berhubungan dengan penilaian kritis unsur pokok kehidupan. Kita dapat dengan cepat menyetujui pencarian standar hasrat, seperti: makan, minum dan hal-hal yang tidak terhitung lainnya sebagai kegiatan tambahan saja, yang dipilih untuk meringankan kekurangan terdahulu. Mereka mengandaikannya dengan rasa gatal dan menggaruk dan menjadi tidak murni karena acap kali dicampurkan dengan rasa sakit. Kemudian mereka memasukkan kehidupan terbaik sejauh kondisi absolut memungkinkan terhadap pencarian berharga secara intrinsik.

Bagian terbesar dari dialog kemudian dihabiskan untuk menguji beberapa kasus dimana Republic tidak banyak membahasnya, yaitu: kesenangan yang dihubungan dengan emosi dan kesenangan antisipatif. Sokrates dalam hal ini menurut Nussbaum berusaha menggabungkan kesenangan psikologis “murni” dengan berargumentasi bahwa seluruhnya relatif terhadap kekurangan yang sifatnya kontingen (contigent deficiency), dimana dengan menghilangkannya berarti menghilangkan seluruh penalaran untuk memilih. Ada kesenangan yang digabungkan dengan kesukaran. Hal ini diandaikan dengan: jika kamu tidak dicelakai, kamu tidak punya alasan untuk “kesenangan” yang acap kali dihubungan dengan kemarahan dan balas dendam. Jika kamu tidak merasa kekurangan, maka kamu tidak punya alasan untuk “kesenangan” mencintai.

Pada akhirnya, Sokrates memperlihatkan kepada kita ciri kesenangan yang “murni” dengan ciri: Pertama,  kesenangan estetik murni, yaitu kontemplasi terhadap bentuk yang terlepas dari kepentingan representasionalnya. Dia hanya dikatakan bernilai atau baik dalam kebijaksanaan dirinya dan tidak hanya relatif terhadap sesuatu (pros ti). Kedua, aktivitas intelektual, Sokrates melihat bahwa mempelajari dan memahami sesuatu memiliki nilai intrinsik. Mereka bersifat murni, mempunyai susunan dan harmoni lebih baik dibandingkan dengan kesenangan tubuh. Walaupun nanti kegiatan intelektual bisa dibagi menurut tingkatan presisinya (akribeia), kebenaran dan stabilitasnya, namun secara jelas memiliki nilai yang tinggi.     

Platon memperlihatkan kepada kita bahwa dia menyukai gaya hidup yang tidak hanya filosofis tetapi juga asketik. Teori nilai kemudian memberikan kita rujukan kehidupan dengan tingkat filosofis yang tinggi. Jadi apabila kita melihat teori nilai Platon sebagai usaha untuk mengartikulasikan pandangan manusia berhubungan dengan hasrat, menurut Nussbaum kita dapat menyimpulkan bahwa dia telah gagal. Platon menurut Nussbaum telah mengaburkan perbedaan yang kita lihat penting, yaitu menolak nilai intrinsik yang kita setujui untuk mencarinya. Tapi ini juga menjadi bukti bahwa sebenarnya bukan apa yang Platon coba lakukan. Platon sebenarnya membolehkan anggapan bahwa nilai intrinsik berasal dari kesenangan tubuh. Namun ini hal ini dihasilkan dari kurangnya perspektif dalam pengambilan keputusan. Ini adalah pandangan dari “atas” di alam, misalnya pandangan dari kaum filsuf yang dapat mengambil jarak dengan kebutuhan manusia dan keterbatasannya.

  Kehidupan yang terbaik menurut Nussbaum akan menjadi kehidupan yang secara maksimal mengabdikan kepada pencarian ilmiah dan estetik. Kegiatan lain hanyalah menjadi nilai instrumental. Penting untuk menegaskan bahwa aktivitas yang dipilih oleh kaum filsuf seharusnya bernilai intrinsik, tidak hanya karena para filsuf memilihnya. Pencarian bersifat baik karena pilihan adalah respon terhadap nilai yang sebenarnya, bukan karena dia menilai dari titik pijak yang sesuai. Jika pilihannya adalah pembentuk nilai dari dan di dalam dirinya, kemudian dia dan pilihannya akan mulai terlihat arbitrer.

Platon percaya bahwa kondisi evaluasi ideal yang ditawarkan oleh jalan terbaik makhluk hidup dapat memiliki akses kepada nilai yang sebenarnya (riil), baik itu ada maupun tidak ada. Menurut pandangan ini, kehidupan politis dari kaum filsuf bisa dilihat bernilai intrinsik karena dia menyadari dan mengkontemplasikan stabilitas dan harmoninya. Selain itu, kebaikan digunakan atas penilaian yang berhubungan dengan realitas dunia empiris yang sulit dipahami.   

Kehidupan harmonis adalah yang diperintah oleh nalar. Melalui Republik, menurut Nussbaum ada penegasan kesatuan internal dan harmoni bebas konflik yang berdampak kepada masing-masing individu dalam pendidikan kota. Makhluk hidup yang dipisahkan dari segala keterikatan terhadap pencarian internal yang tidak stabil seperti: cinta, aktivitas seksual, pencarian kekuasaan dan materi secara otomatis pada saat yang sama menyingkirkan nilai konflik. Harmoni yang mengatasi kehidupan para filsuf dihasilkan dari reduksi beberapa komitmen mereka. Pencarian matematika dan pencarian atas cinta tidak akan berkonflik apabila para matematikawan tidak peduli akan cinta atau seorang pecinta yang tidak peduli dengan matematik. Namun pilihan para filsuf atau matematikawan menyumbang secara kuat bagi kondisi keharmonisannya. Mereka memilih pencarian ini karena mereka selalu tersedia dan tidak membutuhkan kondisi khusus atas perlakuannya. Maka menurut Nussbaum, pemenuhan diri (self-sufficicency) individu kemudian mengarah kepada pengurangan terjadinya konflik. 

Potensi konflik yang ada dalam kehidupan ini bisa diselesaikan melalui kombinasi antara pendidikan moral dan rekayasa politik. Sokrates mengalihkan perhatiannya kepada keluarga dan hak milik pribadi, dua hal umum sebagai dasar konflik nilai. Sokrates memberikan solusi. Kota tidak benar-benar menghilangkan hak kepemilikan atau keluarga, tetapi hal ini dapat merambat kepada anggota kota lainnya. Tidak akan ada konflik antara “apa yang menjadi milik saya” dan apa yang dimiliki oleh kota, jika seluruh property dipunyai bersama. Platon, menurut Nussbaum memahami bahwa kota yang ada bukanlah kesatuan, tetapi plural. Segala pengalaman manusia oleh karenanya harus ditransformasikan, dimulai dari pengalaman bayi dari ibu yang menyusui, yang mungkin dapat dipertukarkan dengan peran perawat, sehingga menghalangi pembentukan ikatan khusus dengan peran orang tua, dan kemudian dengan partner seks, warga negara ini akan mempelajari setiap bagian pengalamannya untuk memperlakukan seluruh warganegara sebagai temannya, yang dapat dipertukarkan dengan nilai yang sama.

Symposium telah membawa hal ini satu langkah lebih maju dengan memperlihatkan kepada kita bagaimana orang yang baik belajar menghormati nilai orang lain sebagaimana dirinya yang sepenuhnya dapat dipertukarkan dengan nilai institusi dan ilmu pengetahuan. Dan langkah ini menawarkan tidak hanya solusi atas dilema filsuf-pemerintah, tetapi sekurang-kurangnya menurut Nussbaum ada kelonggaran di dalamnya.

Jika pilihannya antara kontemplasi dan aturan adalah pilihan antara mencintai dan mengkontemplasikan dua sumber yang berbeda dari nilai yang sama, kemudian pilihan menjadi menyakitkan. Strategi ini dipilih untuk meminimalkan konflik di saat yang sama juga menstabilkan pencarian tunggal.

Hal ini meninggalkan satu wilayah yang tidak bisa dihilangkan ataupun dipertukarkan. Hubungan masing-masing orang yang mempunyai perasaan ketubuhannya tidak bisa digeneralisir . Tubuh tidak hanya menjadi halangan terbesar untuk kehidupan yang stabil dan evaluasi yang benar, dia juga sumber konflik yang berbahaya.

Menurut Platon yang dipahami oleh Nussbaum, tidak ada orang biasa yang mempunyai pendidikan yang cukup untuk melatih potensinya sehingga dapat mencapai rasionalitas objektif, khususnya pada demokrasi liberal.  Tapi penghargaan ideal rasional dan titik pijak kesempurnaan ini menjadi tujuan berharga bagi manusia untuk dikejar. Objektivitas nilai adalah sesuatu yang berharga untuk dibicarakan dan harus ditemukan di dalam sudut pandang manusia.

Di sisi negatif, Platon percaya bahwa kebanyakan nilai dalam pandangan internal manusia adalah sumber kesakitan. Salah satu tugas utama filsuf adalah memperlihatkan aspek yang tidak dapat dihindarkan ini. Sementara itu, Aspek positifnya, memegang kebenaran non-perspektif adalah apa yang berdiri sendiri atas kepentingan seluruh manusia. Di dalam Philebus, Sokrates menekankan kepada kita untuk mempertimbangkan “apakah ada dalam jiwa kita beberapa kekuatan alamiah untuk mencintai kebenaran dan melakukan segalanya demi kepentingan itu”. Dari  jawaban sisi positif dan negatif tersebut, Nussbaum melihat bahwa kita termotivasi mencari kebenaran, nilai yang stabil karena kita tidak dapat hidup dengan hal yang menyakitkan dan ketidakstabilan.

Platon telah berargumentasi bahwa perbedaan antara nilai yang benar dan segala sesuatunya tidak hanya kebutuhan relatif, dimana manusia tidak pernah mengalami penderitaan atau kekurangan maka tidak akan punya alasan untuk memilih. Oleh laena itu, penting bagi manusia untuk mempunyai hasrat, jika kita tidak mempunyainya maka manusia tidak akan mempunyai kebaikan yang berbeda dan hanya akan terputus dari yang baik.Bagi Nussbaum, keinginan muncul dalam hubungan dengan motivasi dan pendidikan, tidak sebagai jawaban atas pertanyaan mengenai nilai. Suatu fakta yang menguntungkan apabila banyak dari manusia dibentuk dan dimotivasi untuk mencari nilai yang benar. Semuanya ini, adalah bagian dari pandangan manusia, karena manusia secara alamiah adalah makhluk yang mentransendenkan, melalui nalar dan ini hanyalah batas manusia.           

Kehidupan yang menyenangkan, Plato menegaskan, adalah kesenangan yang diberkahi. Dia tidak menjadi terbaik jika hanya menyenangkan saja, dia menjadi terbaik apabila dapat terpisah dari kesenangannya. Betapa menyenangkannya apabila kita meraih yang terbaik dengan kesenangan semacam ini. (*)

*) Penulis adalah pengajar filsafat di Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Negeri Padang.


[1] Martha C. Nussbaum, The Fragility of Goodness; Luck and Ethics in Greek Tragedy and Philosophy, Cambridge University Press, UK,1986,  hal. xiii

Continue Reading

Memikirkan Kata

Trending